![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
eldhennЯ хочу уточнить.
В некотором месте было заявлено следующее:
UPD:
В некотором месте было заявлено следующее:
Требования к первому классу в Стандартной Школе Кировского района СПб.
Уметь читать и писать, писать диктанты, сочинения, изложения, читать не менее 50 слов в минуту.
знать сложение вычитание,в том числе столбиком, таблицу умножения, умножение деление, в том числе столбиком.
уметь читать по английски на хорошем уровне.
спокойно себя вести, с ребёнком проводят стресс интервью перед окончательным зачислением в класс
UPD:
стресс интервью в этой школе это когда предположительный класс сажают вместе, а 2 взрослых говорят больше 15 минут не обращая внимания на детей, дети при этом должны молчать, не отвлекаться от задания(8 примеров по математике),дети которые отвлекутся и начнут разговаривать, не подходят для обучения в этой школе.
В школе 3 урока английского в неделю с 1 класса. Всего школа примет 40 первоклассников. При конкурсе 80 детей на место.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 19 Feb 2015 21:36 (UTC)no subject
Date: 20 Feb 2015 07:32 (UTC)умножение и деление не требуют, зато требуют много всего другого.
no subject
Date: 20 Feb 2015 08:34 (UTC)no subject
Date: 20 Feb 2015 08:40 (UTC)хочу заметить, что в стандартной школе ничего такого нет.
no subject
Date: 20 Feb 2015 08:41 (UTC)no subject
Date: 20 Feb 2015 08:46 (UTC)no subject
Date: 20 Feb 2015 09:05 (UTC)no subject
Date: 20 Feb 2015 09:12 (UTC)Так что можно плохо читать, но хорошо считать или хорошо читать, но логику завалить.
Да, требуют постановку руки к первому классу, как-то так это называется.
no subject
Date: 20 Feb 2015 09:21 (UTC)no subject
Date: 20 Feb 2015 11:44 (UTC)no subject
Date: 23 Feb 2015 16:43 (UTC)no subject
Date: 23 Feb 2015 16:46 (UTC)Цитата из Чуковского, "От двух до пяти"
Но и потом, когда кончилось пуританское иго, "забавные истории, стишки, прибаутки" по-прежнему продолжали считаться зловредными, хотя и на других основаниях.
Взрослые в то время стали увлекаться науками, и, конечно, им захотелось немедленно сделать каждого малолетнего ребенка ученым.
Надвигалась эпоха буржуазной индустрии, и гениальный предтеча мещанского утилитаризма Джон Локк стал исподволь приспособлять к этой эпохе детей. Лозунгом педагогики стало: обогатить детей возможно скорее наиполезнейшими научными сведениями - по географии, истории, математике; долой все детское, присущее ребенку, всякие игры, стишки и забавы! - нужно только взрослое, ученое, общеполезное. По системе Локка удавалось так чудовищно обрабатывать бедных младенцев, что они к пятилетнему возрасту могли показывать на глобусе любую страну.
Жаль только, что к десяти годам эти миниатюрные Локки становились поголовно идиотами. Легко ли не стать идиотом тому, у кого насильственно отнято детство.
Локком любуешься. Не любоваться нельзя: прекрасен свободный ум, бунтующий против мертвой догматики. Многие его мысли - на тысячу лет. Но и Локк не поднялся над эпохой, и для него детский возраст - ошибка природы, мировой беспорядок, оплошность Творца. Нужно эту ошибку исправить - и чем скорее, тем лучше! Если уж невозможно, чтобы дети сразу рождались многоучеными Локками, сделаем их Локками в самый короткий срок - к пятому, к шестому году их жизни! Естественно, что при таком высокомерном отношении к подлинным потребностям и вкусам детей Локк забраковал без милосердия все тогдашние детские книги, баллады, стихи, небылицы, сказки, поговорки и песни, которые в его глазах нехороши уже тем, что они не география и не алгебра. Всю детскую литературу, необходимую ребенку как воздух, Локк, не обинуясь, назвал дребеденью, "никому не нужной дрянью" (trumpery) и рекомендовал для детского чтения одну-единственную книгу - басни Эзопа20.
Нужны были сотни лет, чтобы взрослые признали право детей быть детьми. Медленно завоевывал ребенок уважение к себе, к своим играм, интересам и вкусам. В конце концов поняли, что если трехлетний ребенок, получив географический глобус, не хочет и слышать о материках и морях, а хочет катать этот глобус, вертеть этот глобус, ловить этот глобус, - значит, ему нужен не глобус, а мяч. Даже для умственного (а по только физического) развития трехлетних детей мяч полезнее всякого глобуса.
Но когда дело доходило до детской книги, до детских стихов, тогдашние педагоги упрямо выбрасывали оттуда все подлинно детское - такое, что их взрослым умам казалось ненужным и бессмысленным.
no subject
Date: 24 Feb 2015 07:52 (UTC)А со сказками товарищ промахнулся. Со сказками у нас всё хорошо. У нас со сказками всё просто охуительно. Люди верят в сказки, живут по принципам сказки, и думают по законам сказки - непрерывно, до самой пенсии, и дальше до самого конца.