Чехов и советская школа.

Я кажется начал понимать, почему в советской школе детям давали Чехова. Давали произведения двух типов - про страшный царизм, чтобы мы видели, как далеко продвинулись на примере 1913 года, и немного про неправильных детей, в воспитательном ключе, тесезеть.
Что там было про людей, про их внутренний мир, про их отношения - это всё мимо.

О деньгах.

В последнее время в epsilon-окрестности меня наблюдается взрыв ненависти к деньгам.
Мне кажется, люди, исходящие этой ненавистью, не утруждают себя додумыванием до конца простой логической цепочки. Деньги - это лишь средство измерения. Мера. Можно измерять в деньгах, можно в казначейских билетах, в граммах золота, в ракушках. В единицах СВОПТ (привет однофамильцу, который это не прочтёт). В байтах на специально выделенном устройстве хранения данных в специально выделенной логической структуре. Какая разница, измерять в граммах золота или в ракушках? Кроме удобства измерения и расчётов - никакой совершенно.
Действительная особенность современных "денег" заключается в том, что эта мера - одна. Единственной мерой измеряется и общественно-полезный труд, и качество жизни человека, и экономика государства. Отсюда идут странные возможности - на языке денег можно сравнить общественно-полезный труд и мировой выпуск хлеба за три года. И получить какое-то число в качестве результата, а потом люди, по недоразумению называющиеся "аналитиками", будут объяснять смысл этого числа.
Между тем, разные вещи надо измерять разной мерой. Производство питания, производство продуктов лёгкой промышленности, машиностроения, импорт высокотехнологичного оборудования, качество жизни человека по срезу параметров, и так далее. Учёт многомерных показателей невозможен был в бумажных таблицах, но сейчас, когда у каждого человека дома супер-эвм, мощность которой покрывает задачи какого-нибудь ВЦ из 1970х, это вполне возможно. И тогда наконец мы перестанем говорить бессмысленные вещи, сравнивать несравнимое, и выражаться только в терминах больше-меньше.